Tallers JALEO’23
En les jornades JALEO’23 tindrem deu tallers amb una duració d’una vesprada, per tant, has de triar tallers diferents per a cada dia. Hauràs de triar un taller per al dimecres i un altre diferent per al dijous. Per a poder inscriure’t en els tallers, és necessari estar matriculat en JALEO’23.
Després de cursar la teua matrícula és quan et farem arribar el formulari per a triar els teus tallers. Pots veure més informació sobre els qui imparteixen els tallers en la pàgina de Ponents de JALEO’23.
I si continues navegant et comptarem algunes coses més sobre els tallers.
Breu descripció dels tallers
Hauràs de triar un per al dimecres i un altre diferent per al dijous
LA ENTRADA DE CRISTO EN BRUSELAS.
Taller d’il·lustració
Impartit per Andrea Antinori
A partir d’imatges d’obres d’art, retallarem i jugarem amb diferents elements i personatges d’aquests quadres per a compondre una imatge. A partir d’aquesta imatge, podrem contar una història.
LA SIMBOLOGÍA EN LOS CUENTOS POPULARES DE JAPÓN
Taller de simbologia en els contes
Impartit per Yoshi Hioki
Déus, monstres, animals i plantes… Els contes populars estan arrelats amb la naturalesa i l’entorn cultural. Un taller per a endinsar-se en aquests llenguatges simbòlics d’alguns contes populars del país de l’extrem orient, el Japó, i aprofundir en la comprensió d’aquestes històries.
MESA DE TRABAJO DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS Y ESCOLARES
Taller-grup de treball sobre biblioteques públiques i escolars
Dinamitzada per Pilar Chuliá, Cristina Novoa i Amparo Costa Celda (COBDCV)
Taller-grup de treball per a compartir i reflexionar sobre la relació entre biblioteca escolar i biblioteca pública. Les dinàmiques i sinergies que poden establir-se. Com enfortir aquesta relació tan fonamental i crear un espai on Escola i Biblioteca s’interrelacionin i formin part l’una de l’altra.
El grup de treball té com a objectiu oferir idees que ja estan funcionant i generar noves que puguin posar-se en marxa. Per a això es generarà una dinàmica participativa les instruccions de la qual rebreu abans del taller.
ENCONTRAR LAS PALABRAS PARA UN LIBRO ÁLBUM Taller d'escriptura d'àlbum il·lustrat Impartit per Arianna Squilloni Aquesta proposta d'escriptura mourà els seus passos a partir d'unes imatges penjades d'un estenedor. Aquestes imatges representaran un moment en l'espai i en el temps. Cada participant triarà 1 imatge, haurà de descriure-la de manera minuciosa i fer-se una sèrie de preguntes sobre aquesta. Aquestes preguntes donaran peu a crear un o més personatges per a una història i a imaginar què fan, com es relacionen, què està passant en l'escenari. Escriure a partir de la fotografia d'un lloc ens ajuda a pensar en les paraules que necessitem per a narrar una història en un llibre àlbum i en el que realment val la pena dir.
SIETE SOMBRAS PARA LLENAR SOMBREROS
Taller d’escriptura creativa a partir d’àlbums il·lustrats.
Impartit per Jesús Ge
Els àlbums il·lustrats no sols són una eina de gaudi literari, sinó que poden ser perfectes detonants creatius per a l’escriptura. En aquest taller veurem set propostes d’escriptura a partir d’àlbums il·lustrats.
Indagarem també en els mecanismes que poden convertir a un àlbum il·lustrat en un element motivador per a la creació, tant per a fer un taller d’escriptura com per a convertir-se en model de projectes més ambiciosos.
ALZANDO LA VOZ
Taller de llibre àlbum i salut mental
Impartit per Silvia García
En aquest taller ensenyarem els principis bàsics que regeixen la mediació lectora amb persones amb sofriment psíquic i desenvoluparem de manera pràctica un club de lectura amb llibre àlbum amb els participants tal i com els realitzo en les institucions de salut mental.
“LOS BUENOS, MARAVILLOSOS, LOS MALOS Y LOS FEOS” ¿CÓMO ESCOGER LOS MEJORES LIBROS CON TODOS NUESTROS SENTIDOS?
Taller selecció de llibres i literatura
Impartit per Constança Mekis
Per mitjà d’aquest taller es donaran a conèixer eines concretes i criteris de selecció relatius a la literatura i l’estètica, amb el propòsit d’aprendre a triar llibres d’alta qualitat. S’oferiran experiències sensorials per a triar llibres de ficció, no ficció i híbrids. Els sentits són les vies d’accés a la comprensió del mitjà i d’un mateix. A més es coneixeran fonts i referències per a mantenir-se al dia en la LIJ i com identificar els llibres que capten l’atenció dels lectors i lectores. La metodologia serà mixta: expositiva amb la generació de diàlegs i participació activa amb exercicis lúdics de comparació, ús de llibres i més…haurà proves de “foc”…i a la “aigua”. Es necessiten mediadors que, des de la primera infància, aportin amb seleccions de llibres al gaudi de la vida, a la cerca de la pau, el bé comú, la diversitat i el respecte mutu.
ALTERNATIVAS A PEPPA PIG
Taller per a generar altres maneres de treballar amb les imatges
Impartit per Maria Acaso
Mitjançant aquest taller aprofundirem en la presa de consciència de les imatges que utilitzem com a material didàctic i investigarem sobre la urgència de buscar alternatives.
SHHH!
Taller de narració oral i altres secrets
Impartit per Sherezade Bardají
La narració oral és l’art d’explicar una història: com fem servir el cos? I la veu? D’on surten les històries? Com passen d’escrites a escoltades?
El primer conte que vaig tocar era suau, petit i tendre, un laberint irregular i misteriós, l’acaronava totes les nits fins a quedar-me adormida: era l’orella de la meva mare. Descobrir el seu cos amb les meves mans mentre escoltava la seva veu és la meva primera història.
Porta el cos, la veu i una història. Juntes trobarem el gest, el ritme i altres secrets.
PERFOMANCE A L’ESCOLA: MÉS ENLLÀ DEL TEATRE ESCOLAR
Taller de teatre escolar
Impartit per Didac Botella
Els objectius d’aquest taller són conscienciar el professorat de les limitacions del teatre escolar tradicional i mostrar-los alternatives conceptuals i pràctiques, també introduir els conceptes bàsics de teatre, dramatització i expressió corporal. Desenvoluparem diferents activitats i exercicis relacionats amb els tres eixos fonamentals de treball dramàtic: veu, cos i interpretació. I reflexionarem envers la importància del teatre en l’educació.